来宾抗静电地板，来宾抗静电地板厂家

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未来教育该是怎样的？

情商加智商是未来发展方向，现在对智商强调得太过份了。琴棋书画体育演讲及动手能力，都是孩子们发展方向，当然知识教育也不能放松。孩子长大后要做一个有趣的人，做一个有格局和视野的人，全是书呆子中国发展不会好。

未来教育是经教育主管部门批准成立，专业从事中高考名师辅导，春季高考培训，艺术高考培训，艺体生辅导，英语辅导等辅导的教育培训机构，是一家结合了优质教育资源和先进教育技术，专注于中国教育服务领域的培训机构，教学分为一对一教学，小班教学。 未来教育将致力于通过中小学生学习能力开发和培养、自主学习社区建设、家庭教育研究和咨询及课外辅导服务等个性化教育服务不断推进中国素质化教育进程。未来教育以 “知识改变命运，教育成就未来” 为教育理念，通过个性化的教育和培养帮助每一个孩子找回学习的乐趣。秉承该理念，未来人将致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助学生获得更多更好的教育和发展机会。 未来教育将凭借着专业的服务团队、一流的师资队伍、先进的教育辅导系统和独特的运营模式，通过建立覆盖全国的个性化教育网络，服务于中国亿万家庭。未来教育的使命是“提高学生学习能力、优化教育资源，让更多的学生接受更好的教育”以此推动素质教育进程。通过强大的网络化平台，整合和吸收社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每位学生的潜能，让每位需要成长机会的人都能获得最优质的教育。

围绕一个核心：培养人工智能没有的能力。具体来说，有以下5点：

1. 想象力。
   人工智能不会讲故事。它可以帮我们把宇宙飞船开上天，但讲不出“婵娥奔月”“广寒宫”这样的故事，没有想象力的世界是多么枯燥乏味啊。
2. 沟通互动的能力。
   跟机器人沟通，它永远只能基于过去的数据应答，它不能透过你表面的语言文字识别到你没有表达出来的东西。因此，它只能按程序来回答，有逻辑，但生硬。
   而我们人甚至不说话都能够感受到一个人的气场，可以识别一个表情、语气、语态、动作背后的含义。“潜沟通”这种能力，机器人是永远不可能拥有的。
3. 同理心。
   当你冷了饿了困了，机器人可以为了提供穿的吃的喝的，但他永远不知道你“冷了饿了困了”是什么样的感觉。很多情侣当女孩子抱怨一个什么事情的时候，其实她要的并不是解决这个问题，而是想把她这种痛苦、无奈的感觉告诉你，让你也跟她一样感觉，就能分担一些，但很多情商低的男孩子第一反应就是解决这个问题，到头来反而不讨好。
4. 道德之心。
   曾经有哈佛大学的教授说，21世纪是“心学”的世界。像前面说到的“同理心”也属于这个范筹，“恻隐之心，仁之端也”嘛。那么这个道德之心就属于“羞恶之心，义之端也”。人工智能可没有不讲什么道德不道德，说白了它可能就是“精致的利己主义者”典范，所有决策都按它的算法来算计怎么对自己有利。
5. 自控力。
   像霍金，比尔盖茨这些关心人类命运的大佬，之所以会反对人工智能，就是因为这个东西没有自控力，它会尽它最大的能力，征服最大地盘。所以，需要有自控力的人类来操控它。

所以说，未来的教育一定要培养人之所以为人的东西，回到人本身，发挥人性的“善”，规避人性的“恶”，说到这里，又回到王阳明的“心学”，王阳明晚年总结的四句教就非常适合：无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。

“无善无恶心之体”是世界观，“有善有恶意之动”是人生观，“知善知恶是良知”是价值观，“为善去恶是格物”是方法论。

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